这几年保定股票配资，关于上大学这件事，很多家庭的想法正在悄悄发生变化。
以前，一个孩子只要能够考上本科，家长哪怕借钱、贷款，也会想办法把孩子送进去。
因为在很多父母眼里，本科就是改变人生的一次机会，学历意味着更好的工作机会，也意味着孩子未来能够进入更高的平台。
但是到了2026年高考招生季，一个过去很难想象的现象正在出现，一边是高考报名人数持续增加，1290万考生竞争激烈，很多学生为了进入本科院校拼尽全力。
另一边却是不少民办本科高校出现招生困难，有些专业甚至无人填报，只能不断降低录取分数线吸引学生。
这种反差，让很多家长开始重新计算一笔账：花几十万元读一个普通民办本科，到底值不值得？
过去大家很少会认真考虑这个问题，因为在那个年代，大学学历本身就是一种优势，二十年前，能够考上本科的学生并不多。
本科学历在就业市场上具有明显竞争力，很多企业招聘时，本科就是一道重要门槛。
一个普通本科毕业生，毕业后进入国企、事业单位或者大型企业的机会，比没有学历的人高很多。
所以当时很多家庭形成了一种非常坚定的想法：孩子一定要上大学，哪怕家庭条件一般，也要尽最大努力支持孩子完成本科教育。
因为父母相信，现在吃点苦没有关系，只要孩子拿到大学文凭，未来就有机会改变生活。
但现在，情况正在发生变化，大学毕业生数量越来越多，本科学历不再像过去那样稀缺。
根据教育部门公布的数据，近年来高校毕业生规模持续增长。
以2020年为例，全国普通高校毕业生规模已经达到874万人左右，比上一年增加几十万人。
之后几年，毕业生人数继续增长，就业市场面对的竞争压力越来越大。
当越来越多的人拥有本科文凭时，学历带来的优势自然会被削弱。
以前，一个本科毕业生可能凭借学历进入一家不错的企业；现在，很多企业招聘时，不仅看学历，更关注专业能力、实际经验和解决问题的能力。
这也是为什么一些普通本科院校开始面临招生压力，以2026年部分地区招生情况来看，多个省份出现民办本科专业组零投档的情况。
在云南，部分民办高校招生缺口明显，昆明城市学院原计划招生2677人，第一次补录时仍然缺少1398个名额。
昆明文理学院缺少830人；云南经济管理学院缺少744人；丽江文化旅游学院缺少922人。
这些数字背后反映出的，并不是学生数量减少，而是很多考生和家长开始更加谨慎地选择学校。
过去，只要能够进入本科，很多家庭觉得学校差一点也可以接受，但现在，家长考虑的问题更多了。
这所学校毕业后就业怎么样？这个专业有没有发展空间？四年花几十万元投入进去，未来能不能得到相应回报？
这些现实问题，正在影响越来越多家庭的选择，不仅是一些地区的民办高校招生困难，就连上海、北京这样的城市，也出现类似情况。
上海立达学院在2026年招生过程中，原本安排305个本科招生计划，但首轮录取后仍然没有完成招生任务，之后只能降低15分进入第二轮征集志愿。
上海兴伟学院的情况更加明显，当年本地招生计划66人，第一轮录取人数只有1人。
北京金融科技学院本科普通批次计划招生617人，第一轮招生结束后还有560个名额没有完成，缺额比例接近九成。
第一次征集志愿只补录了6人，随后学校又通过降低30分的方式继续招生。
这些变化说明，很多学生已经不再单纯追求“本科”两个字，因为对于普通家庭来说，读一个民办本科，需要考虑的不只是录取问题，还有背后的经济压力。
目前，普通民办本科院校一年学费普遍在2万元左右，如果是艺术类专业、中外合作项目，一年学费可能达到四五万元。
四年下来，加上住宿费、生活费以及其他开销，二三十万元是比较常见的投入，一些费用较高的项目甚至可能达到四五十万元。
对于很多普通家庭来说，这不是一笔轻松的支出，可能是父母多年积蓄，也可能需要承担贷款压力。
如果孩子毕业之后能够找到不错的工作，这笔投入当然值得，但现实的问题是，很多普通本科毕业生进入社会后，起薪并没有想象中那么高。
不少毕业生刚参加工作时，月收入大约在5000元到6000元之间，如果按照40万元教育成本计算，仅靠工资收入回收投入，需要较长时间。
于是，一些家长开始产生新的疑问：如果花几十万元，只是换来一张普通本科毕业证，这张证书还能带来过去那样的改变吗？
这并不是说大学没有价值，而是社会评价大学的标准正在变化，过去，人们更看重学历本身。
现在，人们越来越关注学历背后的能力，同样是本科毕业，有些学生因为专业能力强、实践经验丰富，毕业后发展很好。
也有一些学生虽然拿到了本科文凭，但缺少实际技能，进入就业市场后竞争力不足。
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这种变化，也影响到了民办高校的发展，民办高校和公办高校不同，没有稳定的财政资金支持，学校日常运行主要依靠自身收入，其中学费是重要来源。
学校需要支付教师工资，需要维护校园设施，需要投入教学设备，这些都需要资金，所以，学生数量对于民办高校来说非常重要。
但是，当招生压力越来越大的时候，一些学校并没有选择降低学费或者提高培养质量，而是选择通过其他方式维持收入。
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比如提高部分专业收费标准，扩大招生规模，增加一些培养成本较低的专业。
工商管理、市场营销、旅游管理等专业，因为不需要大量实验设备，教学成本相对较低，所以成为不少学校扩招时重点发展的方向。
对于学校来说，多招一个学生，就意味着增加一份收入。
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但是，如果学校长期只关注招生数量，而忽视专业建设，就可能出现另外一个问题。
学生毕业之后找工作困难，社会评价下降，下一届学生和家长选择时更加谨慎。
最后形成一种循环：学校吸引力下降，招生越来越困难，学校又更加依赖扩大招生。
与此同时，另一个变化也正在发生，一些职业教育学校开始受到越来越多家庭关注。
过去，很多家长认为只有本科才算有出路，职业教育似乎低人一等。
但现在，一些拥有明确就业方向、专业技能培养扎实的职业院校，正在成为新的选择。
例如广州首批中本贯通项目招生时，40个名额吸引了6000多人报名，竞争比例达到156人争一个名额。
北京、成都一些优质职业学校招生时，也出现家长提前排队咨询的情况。
甚至出现一些本科毕业生重新进入专科学校学习技能的现象。
以前大家讨论的是“专升本”，现在开始出现“本科再学技能”的情况，这背后反映的是就业市场正在变化。
企业真正需要的人，不只是拥有一张学历证明的人，而是能够解决实际问题、具备专业能力的人。
未来，大学之间的竞争，可能不会只是看学校名字是否响亮，也不会只是看录取分数线高低。
对于学生来说，选择学校时，需要考虑的不只是“是不是本科”，更重要的是，这四年时间能够学到什么，毕业之后能够凭借什么能力进入社会。
学历仍然重要，但学历已经不是唯一答案，一个人真正能够长期发展的，还是自己掌握的能力。
无论选择本科、专科保定股票配资，还是职业技能教育，最终决定未来的，都是能不能形成自己的竞争力。
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